LA BRIQUE

Le 9 octobre dernier s’est tenue la «  4ème Rencontre Défense Education nationale  : La Défense et l’Europe  », organisée au Lycée de l’Escaut. Une brochure explique  : «  Cette journée a pour but de développer l’esprit de défense de chaque citoyen  ». (1) La brochure précise  : «  Des consuls et des officiers européens animeront des tables rondes et répondront aux questions que la classe apportera. » Chic. Le «  personnel de la Défense et matériel militaire auront investi le lycée   ». Des canons et des chars au milieu de la cour de récré... Croyez pas que ce sera le bordel  : «  Le Nord a engagé depuis plusieurs années, et particulièrement durant l’année 2006-2007, des partenariats entre des établissements scolaires et des unités militaires.  » Nous voilà rassurés. Après le travail, le réconfort  : «  La ville de Valenciennes met à disposition sa salle du Phénix pour un concert gratuit qui verra se produire de prestigieuses musiques militaires françaises et allemandes, ainsi que des chorales d’enfants de nos écoles et collèges.  » Les gosses et les militaires dans une symbiose créatrice... C’est aussi convivial, on y fait des « Rencontres », notamment  :
  Le 43ème régiment d’infanterie de Lille  ;
  Le 6ème régiment de commandement et de soutien de Douai  ;
  Le centre d’information et de recrutement de l’armée de terre de Valenciennes  ;
  Le centre d’information et de recrutement de la gendarmerie de Lille... Au delà de la culture de “l’esprit de défense”, il s’agit apparemment d’embaucher de la chaire à canon.

Le moral des troupes

Dans un registre à peine différent, l’association Solidarité Défense2 présidée par l’Amiral J. Lanxade (3) s’est associée à l’inspection académique du Nord pour monter l’Opération «  dessins de noël  ». Dans un courrier adressé à toutes les directrices et les directeurs du primaire, l’inspecteur académique Michel Soussan milite pour un «  soutien [de] nos forces armées engagées en opérations extérieures de restauration ou de maintien de la paix  ». Pour ce faire, nos chérubins sont invités à faire un joli «  dessin d’enfant  » qui sera ensuite placé dans un colis envoyé aux soldats «  à l’occasion des fêtes de fin d’année ». Monsieur l’inspecteur précise que « ce geste symbolise les liens entre la nation et son armée  ». On n’en doute pas.

Le courrier précise que c’est «  l’occasion d’aborder avec les enfants l’engagement et le missions de nos forces armées  ». M. Soussan fait sans doute référence au soutien par l’Etat français des dictatures africaines, notamment par l’intermédiaire des corps expéditionnaires français. Ayez bon cœur  : «  une opération qui touche profondément nos soldats loin de leur famille en ces périodes festives  ». Qui sont les salauds qui les ont envoyés là-bas  ? pourrait s’interroger l’inspecteur. Une note explicative jointe au courrier précise que le dessin doit exprimer «  la paix et l’amour, la joie  ». Pas question de scènes sanglantes ni de mitraillettes comme les enfants savent en faire  ; « la vérité sort de la bouche... » En la circonstance, la vérité n’est pas l’objectif visé. «  Par précaution, ne pas assurer que chaque enfant aura une réponse. Dans la lettre adressée aux soldats nous leur demandons d’avoir la gentillesse de répondre. Ils seront également incités à le faire par leurs supérieurs [!]. Dans la mesure où les enseignants l’acceptent, ne pas hésiter à aller dans les classes expliquer aux enfants ce que font les soldats français. » Le tout dans l’amour, la paix et la joie…

IUFM & propagande militariste (4)

Même si notre source date un peu, ça mérite le détour  : le 22 novembre 2006 était prévue une conférence au titre prometteur «  Défense et citoyenneté  », organisée par l’IUFM. L’objectif étant de con-former les futurs prof à «  Enseigner la défense  : valeurs, défis, enjeux. La formation du soldat de la paix.  » Concepteur du projet  : Lieutenant-colonel Joël Hardy5. Une journée qui rentre dans le cadre d’un «  protocole d’accord entre les Ministères de l’Education Nationale et de la Défense qui vise à développer les compétences des enseignants stagiaires dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté ». Ha bon. La séance débute par l’intervention du Capitaine Fontugne de la base aérienne 103 de Cambrai sur le thème  : «  L’armée en France aujourd’hui  : ses missions, son organisation  ». C’est pas une blague. L’après-midi  : «  Eduquer à la défense  », présenté par André Pachod6  ; descriptif  : «  Concourir à la formation de citoyens est une des missions fondamentales du système éducatif. L’enseignant, le militaire éduquent à la citoyenneté qui concourt à l’affirmation du sentiment d’appartenance à la communauté nationale, qui conforte l’esprit de défense et d’intervention dans la cité, qui vise à épanouir un citoyen adulte, libre, autonome, exerçant sa raison critique dans la cité à laquelle il participe activement. Ainsi se constitue une véritable morale civique dont la dimension civile fondée sur le respect de l’autre permet le « savoir-vivre ensemble indispensable à toute vie sociale ; elle suppose aussi une nécessaire dimension citoyenne faite d’intérêt pour les questions collectives et de dévouement pour la chose publique  ». Le pire n’est pas la misérable syntaxe mais la réduction sémantique  : le militaire - rajouté discrètement au côté de l’enseignant - devient le gage de tout ce pactole citoyenniste.

En guise de conclusion  : l’armée, c’est la guerre. Et la guerre, c’est pas la paix. Entendu les enfants  ?

1  : «  L’esprit de défense  »  ? cf. La Brique n°3 et n°4. 2  : Pour leur écrire des choses gentilles : 19 bd Latour Maubourg - 75007 Paris. 3  : J.Lanxade est notamment impliqué dans l’opération génocidaire soutenue par l’armée française au rawanda, en 1994. Cf. Libération 30/11/07. 4  : programme complet  : cf. site de l’IUFM  : http://www.lille.iufm.fr/old/articl... 5  : Conseiller pédagogique - Cabinet du chef d’Etat-major de l’armée de terre - Lieutenant Colonel en retraite, auteur d’une thèse intitulée «  Le soldat, homme de paix  » [sic]. 6  : Directeur adjoint académique de l’IUFM d’Alsace, chargé des relations avec la Défense et auteur d’une thèse intitulée «  L’éthique de l’enseignant  ».

La mite

On ne résiste pas au plaisir de publier la lettre de l’association Solidarité Défense.